14 Mart 2022 Pazartesi

Cemre KARAÇELİK/Gürçayır İlkokulu/Proje Katılım Belgeleri

 Öğrencilerimiz proje katılım belgelerini Müdür Yardımcısı Sevinç TOY ve Sınıf Öğretmeni Serhat FIRAT ve Proje Yürütücümüz Cemre KARAÇELİK'ten aldılar.




11 Mart 2022 Cuma

FATOŞ İYEM- Mehmet ve Kemal Aracı İlkokulu 2/B öğrencileri, gösterdikleri üstün gayretten dolayı projemiz katılım belgelerini aldılar..

 Mehmet ve Kemal Araci Primary School 2/B students received our project participation certificates due to their outstanding efforts.


Mehmet ve Kemal Aracı İlkokulu 2/B öğrencileri, gösterdikleri üstün gayretten dolayı projemiz katılım belgelerini aldılar..

2 Mart 2022 Çarşamba

Fatoş Mert- Mehmet ve Kemal Aracı İlkokulu- Kale/Denizli - Öğrenci Son Anketi 3-A sınıfı

 Proje Son değerlendirme anketini öğrencilerim yaparken keyif aldılar. Anket sorularını oluştururken fikir de sorduğum için ayrıca önemsedikleri bu anketi yanıtlarken, "keşke hiç bitmeseydi" dile getirmeyi ihmal etmediler. 




Fatoş Mert- Mehmet ve Kemal Aracı İlkokulu- Kale/Denizli - Öğrenci Son Anketi BookCreator Aanket Yorumlama

 Öğrencilerimize proje başında yaptığımız anketimiz gibi, bitirme aşamasında bir de son değerlendirme anketi hazırladım. Tüm öğrencilerimizin yanıtlarını yorumladığım sonuçları da proje içerisinde BookCreator sayfasında düzenledim. Aşağıda online kitabın sayfaları şeklinde sonuçları ve yorumlarını paylaşıyorum. 


Kapak

1. Soru

2. Soru



3. Soru





4. Soru



5. Soru




6. Soru






7. Soru







Fatoş Mert- Mehmet ve Kemal Aracı İlkokulu- Kale/Denizli - Güvenli İnternet Günü Semineri ve Anket Çalışması

 Şubat ayına 8 Şubat Güvenli İnternet Günü için Eğitim semineri ve sonrasında yaptığımız değerlendirme anketi ile başladık. 

Öncelikle eğitim videomuzu ortak çalışma olarak online şekilde beraber izledik. Daha sonra bununla ilgili konuşmamızı yaptık. Daha sonra bireysel olarak değerlendirme anketimizi doldurduk. 

Öğrencilerimizin internet güvenliği ve zaman yönetimini daha iyi değerlendirmeleri için hazırladığımız farklı videoları da izleyerek eğitimimizi tamamladık. Ortak çalışma açısından önemli ve değerli olan bu etkinliğimizin, öğrencilerimize katkı sağladığını da görmeye başladık. 






Fatoş Mert- Mehmet ve Kemal Aracı İlkokulu- Kale/Denizli - Çevirimiçi Sohbetimiz

 Ocak Ayı içerisinde çevirimiçi sohbetimizi gerçekleştirdik. Gayet keyifli sohbetimizde, her çevirimiçi buluşma şeklimizde olduğu gibi çeviri görevim eğlenceli geçti. Keyifle sohbet ettiğimiz bu bu ekibi çok seviyorum.




1 Mart 2022 Salı

Fatoş Mert- Mehmet ve Kemal Aracı İlkokulu- Kale/Denizli - Uzman Katılımlı Webinarımız

 Ocak Ayı uzman katılımlı Webinarımız için bize, çocuk kitapları yazarı Özgür ÖZGÜLGÜN misafir oldu. Kendisine tekrar çocuklarımızla güzel vakit geçirdiği için teşekkür ediyoruz. 




Fatoş Mert- Mehmet ve Kemal Aracı İlkokulu- Kale/Denizli - Ocak Ayı Webinarı

 Ocak Ayı planlama Webinarımızı ayın başında gerçekleştirdik. Neler yapacağımızı konuştuk, planladık. 





Fatoş Mert- Mehmet ve Kemal Aracı İlkokulu- Kale/Denizli - STEM -4 Etkinliği (Meyveli Yoğurt)

 Ocak Ayı STEM etkinliğimiz meyveli yoğurt hazırlama idi. Önce meyveli yoğurt hazırlama üzerine konuşup, plan yaparak işe başladık. Daha sonra sınıf ortamında kolay olacağını düşündüğümüz taze ve kuru meyvelerimizden oluşan içeriklerimizi, iş paylaşımı ile hazırladık, görev dağılımımız ve materyal hazırlığımızı yaptık. Daha sonra velilerimizi de davet edip, afiyetle yedik. 




Fatoş Mert- Mehmet ve Kemal Aracı İlkokulu- Kale/Denizli - Ocak Ayı Masalla İlgili Quiver Etkinliği

 

Ocak ayı etkinliklerimizden en çığlık çığlığa olanı, Quiver uygulamasıydı. Masalımızı dinledikten sonra değerlendirmemizi yaptık, sonra da "Eğer bir karakterin canlanmasını isteseydiniz hangi sahne olurdu?" diye sordum. Quiver uygulaması için gerekli kağıtlarımıza resimlerimizi yaptık, sonra da şaşırma, hayranlık, sevinç çığlıklarıyla Quiver uygulamasını kullanmaya başladık. Ortaya çıkan görüntüler bir telefon ekranı ile sınırlı olabilir. Ancak kamera arkasında çocuklarım bu uygulamaya yüksek sesle hayran oldular.